預期成效：

實際成效：

成效檢討：

1. 質化成效：

本課程之設置旨在以輔導學生考試方法為基礎，幫助學生如何應試之簡要技巧。

此次課程本系聘請系上黃彬茹老師為報名 TCF

法語檢測之學生授課。 自2013年10月起進行為期一個月四次的輔導課程，共計約8小時。日夜間時段各開設一班，提供各學制主副修法文同學修習。

同學於修習課程後，對試題的題型與考試的運作機制有更具體的認識。

在提昇法語能力的深度與廣度，在短暫的時間內是很難觀察出明顯之成效。因試題的分析與歸納，解題技巧的策略與邏輯思考，兼需要長時間的累積。

          然而，同學透過前測後測及正式考試的單項成績，可以了解個人的學習弱點，並針對自己不足之處多加練習。特別是TCF法語能力檢定考試之試題是不對外開放的，同學經由模擬線上試題，更可重覆練習，找出自己的學習困難。

2. 量化成效：

本系期使參與「TCF 輔導課程」之學生報考率高於 80%，並兩班學生皆能有 50%以上的門檻通過率。

          參與檢定考試人數共64人，33個同學通過畢業門檻，通過率約為51.56%。以全班應試的平均成績來看，已達到296.03的總平均分數。

    本次參與證照輔導課程來自五專及四技部同學，根據本系畢業門檻之規定，必須取得300分以上始得畢業。換句話說，參與課程的同學，除了有幾位同學的成績偏低，平均來說皆以接近畢業門檻的規定。

建議課程期間應延長為6-8次，因實施前後測驗共需要兩次的上課時間。剩餘的兩次課程，無法讓學生實際試做更多、更高級數的測驗題目。教師亦可針對同學在課堂中的疑問困難，即時回答，以達到更好的學習效率。

2013年法語TCF證照輔導課程學生成績分析